| Dersin Adı | İnsan Kaynakları Yönetimi |
| Kodu | Yarıyıl | Teori (saat/hafta) | Uygulama/Lab (saat/hafta) | Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EBA 509 | Güz/Bahar | 3 | 0 | 3 | 5 |
| Ön-Koşul(lar) | Yok | |||||
| Dersin Dili | İngilizce | |||||
| Dersin Türü | Servis Dersi | |||||
| Dersin Düzeyi | Yüksek Lisans | |||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | ||||||
| Dersin Koordinatörü | - | |||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Dersin amacı, insan kaynakları yönetiminin örgütlerin amaçlarına ulaşmada ki stratejik öneminin öğrenciler tarafından kavranması sağlamaktır. |
| Öğrenme Çıktıları | Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Stratejik İnsan kaynakları Yönetimine ilişkin konular gene İnsan Kaynakları Yönetimi konuları olan, planlama, işe alma, eğitim, ücretlendirme gibi konularla ilişkilendirilerek öğrencilere aktarılacaktır. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları | |
|
| Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | İnsan Kaynakları Yönetimi Nedir? | Human Resource Management (10th Edition) by Gary Dessler, Pearson: Prentice Hall, 2005 |
| 2 | İnsan Kaynaklarının Stratejik Rolü | Human Resource Management (10th Edition) by Gary Dessler, Pearson: Prentice Hall, 2005 |
| 3 | Organizasyon, İş Analizi ve İş Tasarımı | Human Resource Management (10th Edition) by Gary Dessler, Pearson: Prentice Hall, 2005 |
| 4 | İşe Alım Sürecinde İş Gücü Planlaması ve Kaynak Yaratma | Human Resource Management (10th Edition) by Gary Dessler, Pearson: Prentice Hall, 2005 |
| 5 | İşe Alım Sürecinde Seçme Yöntemleri | Human Resource Management (10th Edition) by Gary Dessler, Pearson: Prentice Hall, 2005 |
| 6 | Performans Yönetimi | Human Resource Management (10th Edition) by Gary Dessler, Pearson: Prentice Hall, 2005 |
| 7 | Performans Değerlendirme | Human Resource Management (10th Edition) by Gary Dessler, Pearson: Prentice Hall, 2005 |
| 8 | Öğrenme ve Gelişim | |
| 9 | Çalışanı Elde Tutma: Motivasyon ve Bağlılık | Human Resource Management (10th Edition) by Gary Dessler, Pearson: Prentice Hall, 2005 |
| 10 | Çalışanı Elde Tutma: Ücretlendirme | Human Resource Management (10th Edition) by Gary Dessler, Pearson: Prentice Hall, 2005 |
| 11 | Yetenek Yönetimi ve Organizasyonel Yedekleme | Human Resource Management (10th Edition) by Gary Dessler, Pearson: Prentice Hall, 2005 |
| 12 | Kendini ve Başkalarını Yönetmek | Human Resource Management (10th Edition) by Gary Dessler, Pearson: Prentice Hall, 2005 |
| 13 | Kariyer Yönetimi | Human Resource Management (10th Edition) by Gary Dessler, Pearson: Prentice Hall, 2005 |
| 14 | Dönemin gözden geçirilmesi | |
| 15 | Dönemin gözden geçirilmesi | |
| 16 | Dönemin gözden geçirilmesi |
| Ders Kitabı | |
| Önerilen Okumalar/Materyaller |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | 1 | 10 |
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev | 1 | 10 |
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav | ||
| Final Sınavı | 1 | 80 |
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 2 | 20 |
| Yarıyıl Sonu Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 1 | 80 |
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) | 16 | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 16 | 1 | 16 |
| Arazi Çalışması | |||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | |||
| Portfolyo | |||
| Ödev | |||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | |||
| Proje | 1 | 40 | |
| Seminer/Çalıştay | |||
| Sözlü Sınav | |||
| Ara Sınavlar | 15 | ||
| Final Sınavı | 1 | 31 | |
| Toplam | 135 |
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | * Katkı Düzeyi | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
